Clés pour comprendre /13

Agriculteurs et consommateurs, éleveurs et riverains… sur la même longueur d’onde ?Clés pour comprendre

Publié le Lundi 11 avril 2016 | Commentaires fermés

« Le citoyen wallon veut manger du jambon wallon… mais bloque toute installation de porcherie ! » Les éleveurs de porcs, mais aussi de volailles, sont inquiets. L’installation ou l’agrandissement des élevages devient périlleux : on ne compte plus le nombre de projets rencontrant l’opposition des citoyens lors des enquêtes publiques. Les petits élevages en qualité différenciée sont aussi concernés. Dans le cadre de son projet Echangeons sur notre agriculture, Nature & Progrès s’est penchée sur la question.

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Vous ne ferez plus vos courses comme avantClés pour comprendre

Publié le Mercredi 23 mars 2016 | 1 commentaire »

Seulement 7% d’entre nous ont confiance en la grande distribution. Autrement dit, 93% des Belges francophones doutent de la capacité de leurs supermarchés à offrir une alimentation qui soit en accord avec leurs désirs. Pourtant, selon les chiffres officiels, près de trois quarts des Belges font leurs courses dans ces grands magasins. Comment, alors, interpréter cette différence criante entre nos idéaux et nos habitudes ?

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Pourquoi les gens ne changent-ils pas? (1/6) : un peu de psychologieClés pour comprendreFocus

Publié le Mardi 15 mars 2016 | 1 commentaire »

Nous sommes en train de changer d’époque. Le basculement est d’une ampleur difficilement mesurable, à l’échelle géologique. Ce qui s’annonce est aussi impensable pour le cerveau humain que ne pouvaient l’être l’écriture, l’agriculture à venir ou l’extinction passée des dinosaures pour un cerveau de grand singe d’il y a trois millions d’années. Énormité des constats et des déséquilibres planétaires ; pourtant, tout au quotidien semble suivre petit bonhomme de chemin. Cette rubrique publiée dans la revue Valériane (Nature & Progrès) est consacrée à explorer, sous divers angles, la question suivante : pourquoi les gens ne changent-ils pas ? Premier chapitre : hypothèses dans le domaine de la psychologie.

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Madame coud, Monsieur répareClés pour comprendreReportages

Publié le Vendredi 4 mars 2016 | 1 commentaire »

Sur le terrain des stéréotypes de genre, explorons celui des loisirs créatifs, du bricolage et autres activités de savoir-faire et de DIY (Do it yourself). Pourquoi les femmes semblent-elles préférer la couture et les hommes la mécanique ? Pourquoi les femmes semblent-elles préférer la couture et les hommes la mécanique ? Et comment lutter contre ces stéréotypes, notamment lorsque l’on organise des ateliers de savoir-faire ?

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Le poids des mots: pauvreté ou appauvrissement ?Clés pour comprendre

Publié le Mardi 1 mars 2016 | Commentaires fermés

Dans les discours et les publications, le mot appauvrissement remplace de plus en plus souvent celui de pauvreté. Bien qu’il y ait l’embarras du choix des mots pour signifier les manques, les exclusions, les (dé)privations dont souffrent encore et toujours trop de nos concitoyens, certaines substitutions posent question. En effet, remplace-t-on pauvreté par appauvrissement, comme on remplace femme de ménage par technicienne de surface, pour cacher la réalité ou la rendre plus douce ? Ou, au contraire, est-ce une façon de mieux nommer les choses pour y voir plus clair et porter la réflexion au cœur du problème ?

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Espaces naturels dans la cour de récréationClés pour comprendreGestes pratiques

Publié le Vendredi 26 février 2016 | Commentaires fermés

La scolarité, l’équilibre social et le bien-être des enfants intéressent les parents et les communautés éducatives au plus haut point. Certaines de nos écoles belges, véritables enceintes aux allures parfois bétonnées, contribuent-elles à l’épanouissement social et scolaire de nos enfants ? Y a-t-il aujourd’hui, un intérêt ou une prise de conscience d’intégrer des espaces naturels dans les cours de récréation ? Y voit-on des atouts ou plutôt des inconvénients ? Quels sont les bénéfices des espaces naturels sur les enfants plus fragiles (issus de milieux précarisés ou en difficultés d’apprentissage) ? Est-il toujours possible de faire une place pour ces espaces verts dans les cours de récréations des écoles ?

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Vivre ensemble, ça commence à l’écoleClés pour comprendreReportages

Publié le Lundi 15 février 2016 | Commentaires fermés

« Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures ». Cet extrait du Décret « Missions » de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles ne laisse pas de doute : le vivre-ensemble, ça doit commencer à l’école.

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10 raisons de se mobiliser, encore et toujoursClés pour comprendreGestes pratiques

Publié le Mercredi 27 janvier 2016 | Commentaires fermés

Nous ne savons pas exactement où nous allons, mais nous y allons. En chemin, les causes à défendre ne manquent pas. Les progrès seront liés au nombre et à la ténacité des personnes qui se mobiliseront utilement. Pas de recettes miracles, simplement quelques raisons de vous engager…

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Réfugiés, pauvres d’ici: faut-il choisir?Clés pour comprendre

Publié le Mardi 19 janvier 2016 | Commentaires fermés

L’Europe fait-elle face à un raz-de-marée de demandeurs d’asile ? La Belgique a-t-elle les moyens d’accueillir tous ces nouveaux venus, alors que tant de Belges dorment dans la rue ? Opposer les sans-droits, qu’ils soient d’ici ou d’ailleurs, n’est peut-être pas la bonne façon de poser le débat… Explications.

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Extraction minière, quelles alternatives durables ?Clés pour comprendre

Publié le Mardi 22 décembre 2015 | Commentaires fermés

Les ressources minières représentent un enjeu majeur de notre époque. Exploitées massivement, elles alimentent la production effrénée des biens de consommation qui peuplent notre quotidien : voitures, smartphones, bijoux, ordinateurs, appareils électroménagers… Mais pour combien de temps encore ?

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