Les cours d’alpha concentrent un public avec qui l’école a raté quelque chose et aussi un public qui n’a pas pu aller à l’école. Quels usages de l’écrit leur offre-t-on?
Une ASBL, une crèche et une école s’allient pour aider des femmes d’un quartier populaire de Bruxelles à lire avec leurs enfants. Comment ? En produisant ensemble des sacs à lire.
À Ouagadougou au Burkina Faso, Le Baobab – une association agissant notamment pour la promotion de l’agroécologie – s’est donné pour mission de réinsérer les jeunes dans l’activité économique de leur village grâce à une formation mixte : alphabétisation en langues française et locale ainsi que formation pratique au maraîchage biologique. Rencontre avec Fulgence Yameogo, coordinateur de l’association Le Baobab.
La pédagogie Freinet (dénommée aussi Éducation Nouvelle) est une pédagogie originale, mise au point par Célestin Freinet dans les années ’20. Fondée sur l’expression libre des enfants, elle veut rendre l’enfant acteur de son apprentissage dans une école où « on prépare la démocratie de demain ». Cette pédagogie a pour objectif de former des citoyens « en mesure de construire un monde où chacun aurait sa place, et où chacun pourrait apporter sa pierre ».
Pierre Blaise est secrétaire général du Centre de recherche et d’information socio-politiques (CRISP). A l’approche des élections, nous l’avons interrogé sur le rôle du secteur associatif auprès du politique et sur le rapport entre ces deux mondes.
“Viva Zapata ! Viva los compañeros caídos en el combate ! Viva el EZLN ! Viva los presentes ! Ces acclamations résonnent en même temps dans les cinq caracoles zapatistes à l’heure de débuter l’an 2014. Elles sont reprises en cœur par des milliers de citoyens, venus du monde entier jusqu’au sud-est du Mexique pour célébrer les 20 ans du mouvement néozapatiste. Parallèlement aux festivités, le mouvement zapatiste a mis en place une semaine de formation pour transmettre leur conception de la liberté, de l’autonomie et de la résistance.
Tout a commencé avec les cafés suspendus. Depuis, il y a les repas suspendus, les coiffeurs suspendus ou encore les livres en attente. Il ne s’agit pas d’un exercice d’équilibriste mais bien d’un geste de solidarité : se payer un café, un sandwich, un bouquin… et en payer un second pour une personne dans le besoin. Tout cela avec la collaboration des commerçants participants. Mise en lumière de quelques-unes de ces initiatives citoyennes et parfois même pédagogiques.
Le projet BOSQUETS invite élèves et enseignants à mettre leur nez dehors, en toute saison, dans les bois, une forêt ou un simple petit bosquet proche de l’école. Dominique Mouton, enseignante à Nivelles, y a participé avec ses élèves de 4ème primaire. Elle témoigne.
Chaque jeudi matin, la classe de maternelle de Crystèle Ferjou sort au jardin, toute l’année, par tous les temps. Cette maîtresse d’école en Poitou-Charentes (France) observe alors ses petits bouts de 2,5 à 5 ans crapahuter, jouer, explorer… Interview et récit d’une classe dehors.
Aux murs du couloir qui conduit vers deux classes de 6e primaire, dans une école de Molenbeek sont collées des traces de pieds coloriés, remplis de mots et de dessins qui marchent vers et donnent une indication à propos de ce qui se verra dans les classes. « C’est pour montrer le chemin qu’on a fait », dit une élève.
