Nous sommes en train de changer d’époque. Le basculement est d’une ampleur difficilement mesurable, à l’échelle géologique. Ce qui s’annonce est aussi impensable pour le cerveau humain que ne pouvaient l’être l’écriture, l’agriculture à venir ou l’extinction passée des dinosaures pour un cerveau de grand singe d’il y a trois millions d’années. Énormité des constats et des déséquilibres planétaires ; pourtant, tout au quotidien semble suivre petit bonhomme de chemin. Cette rubrique publiée dans la revue Valériane (Nature & Progrès) est consacrée à explorer, sous divers angles, la question suivante : pourquoi les gens ne changent-ils pas ? Premier chapitre : hypothèses dans le domaine de la psychologie.

suite »

La scolarité, l’équilibre social et le bien-être des enfants intéressent les parents et les communautés éducatives au plus haut point. Certaines de nos écoles belges, véritables enceintes aux allures parfois bétonnées, contribuent-elles à l’épanouissement social et scolaire de nos enfants ? Y a-t-il aujourd’hui, un intérêt ou une prise de conscience d’intégrer des espaces naturels dans les cours de récréation ? Y voit-on des atouts ou plutôt des inconvénients ? Quels sont les bénéfices des espaces naturels sur les enfants plus fragiles (issus de milieux précarisés ou en difficultés d’apprentissage) ? Est-il toujours possible de faire une place pour ces espaces verts dans les cours de récréations des écoles ?

suite »

Dans son numéro 412, la revue Alter Échos croise précarité et environnement. Ce dossier « Climat – pauvreté : j’y pense et puis j’oublie? » rappelle combien il est important de ne pas isoler les enjeux environnementaux des questions sociales… et inversement.

suite »

Nous ne savons pas exactement où nous allons, mais nous y allons. En chemin, les causes à défendre ne manquent pas. Les progrès seront liés au nombre et à la ténacité des personnes qui se mobiliseront utilement. Pas de recettes miracles, simplement quelques raisons de vous engager…

suite »

Avec sa campagne « Et pour vous, ça compte? », le secteur de l’Education relative à l’environnement (ErE) lance un cri d’alarme. La viabilité de ses associations est fragilisée par les politiques d’austérité. Pourtant, plus que jamais, l’éducation, et plus particulièrement l’ErE, est essentielle pour évoluer vers une société respectueuse de la planète et de ses habitants, une société plus juste et solidaire. Explications et témoignages.

suite »

Les ressources minières représentent un enjeu majeur de notre époque. Exploitées massivement, elles alimentent la production effrénée des biens de consommation qui peuplent notre quotidien : voitures, smartphones, bijoux, ordinateurs, appareils électroménagers… Mais pour combien de temps encore ?

suite »

D’une école à l’autre, les réalités socio-économiques diffèrent. Certaines sont classées « écoles à encadrement différencié », bénéficiant de moyens supplémentaires afin d’assurer à tous les élèves des chances égales d’émancipation sociale. C’est le cas de l’école primaire Saint-Lambert 2 à Herstal. Là-bas, de nombreux projets d’éducation à l’environnement sont mis en place : tri des déchets, collation saine, énergie, mobilité… Claire Piette, directrice de l’école, en parle.

suite »

Etre promoteur immobilier et faire du travail social en même temps, est-ce possible ? C’est ce que fait Rénovassistance depuis 23 ans, à Bruxelles. Rencontre avec des bénévoles, qui viennent de passer le cap de leur centième logement entièrement rénové. Leur action multiplie par cinq chaque euro public investi !

suite »

« Mobilisateurs », « transitionneurs » et « plaidoyeurs » ont convergé dans leurs rêves et projets, lors du Forum de la Transition solidaire, à Charleroi. Au final, plus de 300 participants ont croisé leurs témoignages et pistes de solutions. Plus que jamais, des initiatives de transition vont pouvoir se concrétiser.

suite »

La jolie école de Freux a été rénovée il y a quelques années. A l’écart du village mais pas trop, elle occupe un magnifique ensemble architectural qui comprenait jadis maison communale, écoles et habitations. A l’arrière, protégée par des murs de pierre, s’étend plus de terre qu’il n’en faut pour cultiver et même un peu plus loin sur la gauche, un petit espace de forêt où l’on peut aller à l’aventure. Une chance unique pour des enfants qui viennent pratiquement tous du village et se répartissent en deux classes primaires et une classe maternelle.

suite »