Marre de se faire dire « Oui, mais vous, vous êtes des militants, alors…» Alors quoi ? Voir lentement le couperet tomber et continuer à huiler la machine ? Il n’y a pas de lampiste dans l’enseignement: l’enseignant devrait voir ce qui se passe dans sa classe, se poser des (bonnes) questions et choisir son camp.
« Le médias n’est pas l’autre (l’ennemi, le bouc émissaire), il est aussi moi. Si je n’étais pas client, les médias n’existeraient pas. » Ces propos sont ceux de Jean-François Bastin, journaliste et réalisateur. Interview sur la méfiance à l’égard des médias, sur la propagande versus l’information, sur l’image, sur l’éducation aux médias…
Motiver les élèves à aller spontanément vers les livres n’est pas si simple lorsque cette habitude n’est pas présente dans la culture familiale. Comment faire naitre cet amour pour que la lecture devienne une passion, une philosophie de vie ?
Contre l’idée souvent martelée que « la gratuité n’existe pas », des penseurs veulent la réintégrer dans le débat. Selon eux, la gratuité peut agir comme levier pour se libérer des contraintes de la société marchande.
A la ferme de Desnié, des stagiaires de Belgique, de France et même des Antilles sont venus apprendre les secrets de cette méthode de plus en plus en vogue, qui dépasse le simple jardinage.
Non seulement la Belgique est un pays où les pensions sont parmi les plus basses d’Europe, mais les inégalités entre les pensionnés sont multiples. Et particulièrement en ce qui concerne l’écart entre les hommes et les femmes. Réduire ces inégalités devrait donc être une priorité. Quelles en sont les causes ?
A Bruxelles, dans un quartier populaire en pleine mutation, une jeune école d’enseignement secondaire fait ses preuves. Pour donner plus de sens aux apprentissages, l’Athénée Marguerite Yourcenar a choisi la pédagogie active. Un défi qui bouscule les habitudes scolaires et ébranle les barrières sociales.
Les problèmes récurrents sont l’insuffisance des ressources consacrées à l’éducation, la distance entre le domicile et l’école, surtout en zone rurale, l’utilisation des enfants pour les travaux domestiques ou champêtres, des enseignants pas disponibles ou peu formés…
Dans les quartiers pauvres de Los Angeles, des associations mobilisent les habitants pour qu’ils s’organisent et défendent leurs intérêts. Echec scolaire, refinancement des écoles publiques, violences policières : ces dernières années, elles ont obtenu quelques victoires significatives. Leur recette ? Le community organizing, une méthode pragmatique qui allie action collective, campagne ciblée et pression sur les décideurs politiques. Rencontre avec Julien Talpin, chercheur en sciences politiques à l’Université de Lille, qui a passé plusieurs mois sur le terrain pour étudier ces mouvements.
Nous sommes en train de changer d’ère. D’une ampleur difficilement mesurable, le basculement en cours est tel qu’on parle d’une nouvelle époque géologique : l’anthropocène. Pourtant, tout semble suivre son petit bonhomme de chemin, la pluie et le beau temps, métro, boulot, dodo, rien de neuf sous le soleil en apparence. Cette rubrique est consacrée à explorer, sous divers angles, la question suivante : pourquoi les gens ne changent-ils pas ? Quatrième chapitre : les mécanismes institutionnels de blocage.
