A Bruxelles, l’association Le Début des Haricots a développé la Ferme urbaine afin de sensibiliser le public de la grande ville à l’obligation vitale de modifier ses choix alimentaires. Afin de donner aussi le goût de la terre à ceux qui ne l’ont jamais connue mais qui pourraient pourtant se rêver un jour maraîchers. Restera alors, au-delà de l’utopie, à trouver la terre à cultiver et la formule improbable qui lui permettra de faire vivre son homme… La qualité alimentaire, effrayant paradoxe, est pourtant à ce prix !

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Le contrôleur de train face à un passager sans billet et refusant de payer, l’assistante dentaire face au patient ayant une rage de dent et qui s’énerve car il ne peut obtenir un rendez-vous aussi rapidement qu’il le souhaite, l’enseignant ayant du mal à se faire entendre dans une classe d’élèves en manque de motivation…

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Le troc de vêtements, une formule conviviale et gratuite qui commence à faire son petit bonhomme de chemin dans les esprits, les foyers, les collectivités. Et pourquoi ne pas élargir la démarche en organisant un échange de fringues en rue, ouvert à tous ? L’idée a germé, puis ils l’ont concrétisée. « Ils », ce sont de « simples citoyens », Anne-Catherine et Martin. Ce couple d’artistes a organisé le premier samedi des soldes d’été, un troc de vêtements sur le pavé bruxellois, non loin de la rue Neuve, temple du lèche-vitrine compulsif et des prix cassés. Et ils remettent ça le samedi 7 juillet 2012.

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Frédérique Mawet est directrice du CIRÉ (Coordination et initiatives pour les réfugiés et étrangers). Elle a aussi choisi un engagement militant au sein d’ATTAC (Association pour la taxation des transactions financières et pour l’action citoyenne), parce que les combats à mener en Belgique pour le droit à l’asile ne suffisent pas si l’on ne change pas de modèle économique mondial. « Malgré ses contradictions, notre pays reste dans le peloton de tête en matière de politique d’accueil. Mais c’est le système global qui est totalement injuste ».

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Si j’ai choisi ce titre, c’est pour nous aider à dépasser la pensée duale qui imprègne notre monde. Nous concevons la nature en soi et la nature au-dehors comme parfaitement distinctes : avec les sciences humaines, nous étudions les comportements humains et leurs motivations ; avec l’écologie, nous étudions notre habitat pour mieux le protéger. Mais il existe un lien entre extérieur et intérieur beaucoup plus intime et profond que nous n’imaginons.

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Chaque printemps, en Belgique francophone, sonne désormais le retour du « Décret inscriptions », censé mélanger les élèves de différents milieux sociaux dans un même établissement. Mais, à supposer que ce décret soit efficace, suffirait-il à instaurer une réelle mixité sociale dans les écoles ? Celles-ci sont-elles prêtes à vivre de façon positive ce mélange de publics ? Le système scolaire le permet-il ? Bref, dans l’état actuel des choses, une vraie mixité sociale est-elle possible et souhaitable dans nos écoles ? Deux enseignants donnent ici leur réponse.

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Vous avez peut-être déjà entendu parler de l’association Kokopelli ? Ou en tout cas des incessants procès auxquels elle est confrontée ? Présentation d’une association qui milite pour la libération des semences et de l’humus…

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La crise du logement frappe de plein fouet les plus pauvres d’entre nous. Face aux difficultés rencontrées, un nombre croissant de ménages font appel à l’aide du service logement de la Maison de Quartier Bonnevie, à Bruxelles. Témoignage.

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« Le développement durable n’a pas l’envergure éthique pour devenir un projet de société, ni par conséquent, un projet éducatif ». Lucie Sauvé donne le ton. Cette spécialiste en éducation relative à l’environnement et chercheure à l’Université du Québec à Montréal plaide plutôt pour le développement d’une écocitoyenneté consciente, critique et engagée.

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Enseignant et coordinateur environnement à l’Institut Robert Schuman d’Eupen, Jean-Michel Lex est aussi le fer de lance de l’éducation vers un développement durable en Belgique. Le Sommet de la Terre à Rio, il l’a suivi à l’époque. 20 ans plus tard, il dresse un bilan plutôt inquiet. Ce qui ne l’empêche pas de brandir son plaidoyer pour une éducation globale aux enjeux du monde, actuel et futur.

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