Sociologue de l’environnement à Sciences Po. Lille, Bruno Villalba* critique le bombardement d’injonctions moralisatrices à « consommer durable ». C’est la stratégie des petits gestes. Si ces pratiques sont nécessaires selon lui, elles n’aboutissent pas à une réflexion sur le système même de la consommation. C’est ce qu’il expose au travers de conférences et d’articles.
Depuis plus de trente ans, l’Asie est une destination privilégiée pour les sites de production des multinationales. Des implantations qui se font rarement au bénéfice des travailleurs. Pour lutter contre les dérives des entreprises et mobiliser les syndicats, AMRC veille…
Le lin, le chanvre… Des textiles utilisés depuis des millénaires pour les toiles des peintres, les voiles des bateaux, les cordes, les vêtements, les draps… Aujourd’hui, ces textiles se sont améliorés, se réinventent, s’utilisent dans de nouvelles applications. Ils semblent avoir des atouts environnementaux intéressants. Petit tour de présentation… qui n’a pas l’ambition d’être exhaustif, tellement ces fibres sont polyvalentes !
Depuis sept ans, Sarah Biebuyck est animatrice à la Ferme du Monceau, une ferme d’animation adaptée aux handicaps. Cette ergothérapeute et psychomotricienne a également suivi une formation de guide nature et d’apicultrice, tant par intérêt personnel que professionnel. C’est avec cœur qu’elle raconte son métier d’animatrice.
Stéphane Noirhomme est formateur en Education relative à l’Environnement (ErE) à l’Institut d’Eco-Pédagogie et animateur nature indépendant. Les spécificités de l’ErE, ses dérives, le métier de formateur : interview d’un explorateur pédagogique.
Formatrice, chercheuse et consultante en pédagogie de l’environnement, Dominique Cottereau est aussi co-fondatrice d’Echos d’Images, une association bretonne qui sensibilise à l’environnement, forme à sa pédagogie et offre des conseils au développement de projets. Dominique nous parle avec passion des liens à retisser avec le monde non humain, de la place de l’imaginaire et de l’importance de « mettre tout le monde dehors ».
Marina Gruslin forme les futurs instituteurs primaires dans la Haute Ecole Charlemagne et a créé le Centre d’Education Relatif aux Interactions Santé et Environnement (CERISE).
Animateur-éducateur pour l’asbl Le Début des Haricots, Satya Verwimp coordonne le Jardin collectif de la rue Gray, située presque à la jonction des communes bruxelloises d’Ixelles et d’Etterbeek. Un jardin aux valeurs engagées, qui à terme devrait être entièrement porté par les habitants-jardiniers du quartier.
Dans un quartier anderlechtois, habitants, propriétaires, commerçants et associations observent sous un angle nouveau leurs rues, trottoirs et places. Aux côtés des pouvoirs publics et services communaux, ils dressent le diagnostic de l’espace public et entrent en dialogue, afin d’identifier si les choix d’investissements envisagés par la commune correspondent bien aux priorités des acteurs du quartier.
Imaginez une école où élèves et professeurs sont à égalité dans l’exercice du pouvoir. Où ils gèrent ensemble l’établissement au quotidien, des comptes aux cantines. Où le « droit d’errance » est au cœur du projet d’établissement. Où le respect du rythme individuel de l’élève prend les formes d’un projet collectif. Vous êtes à Limerlé, à « Pédagogie Nomade », une vraie école, mais démocratique. Survol.
